王建斌：来西藏看一看，“强制同化”的谣言不攻自破
在诬称新疆存在“种族灭绝”“强迫劳动”的套路被大量事实戳穿后，美西方近期又开始抹黑中国在西藏自治区搞所谓“强制同化”。9月下旬美国《纽约时报》刊登文章炮制“中国将100万名西藏儿童送入寄宿学校进行‘强制同化’”的谣言，在此之前，美国国务院发布关于所谓“西藏强迫同化问题”的公告。一些西方媒体和反华人士则跟风炒作。
西方炮制所谓“强制同化”，是想描绘“被强行转移到寄宿学校的西藏儿童需要接受普通话教学，且不再学习西藏的语言、历史和文化，被强制融入汉族文化”的景象，宣称这种“强制性政策”旨在消除西藏年轻一代中独特的语言、文化和宗教传统。然而，笔者不久前陪同参加2023·中国西藏发展论坛的近百名驻华使节及国际人士，前往西藏林芝和拉萨分别参观了林芝市第二小学和拉萨北京实验中学。在参访中，我们亲身的感受与西方的指责大相径庭，所谓“强制同化”实际上是西方抹黑中国的又一谣言工具。
第一，在这些学校里，孩子们接受的是系统性的藏文学习。林芝市第二小学就是一所特色民族学校，在这里，设有专门的藏语文教研室，藏族老师们为孩子们讲授藏语文并指导孩子们练习藏文书法。当参访团成员、北京京西学校联合创办人柯马凯（Michael Crook）询问孩子们藏、英、汉三语学习中，哪种语言更难的时候，孩子们轻松地回答“哪种语言都不难”。学校还专门为孩子们开设了民族乐器和民族舞蹈课程。
第二，孩子们在学校里并非与自身家庭和社会隔绝。比如在拉萨北京实验中学，2400多名学生其中90%以上为藏族。寄宿学生平时住校，可以在每个周末和节假日，包括藏历新年、雪顿节等西藏传统节日及寒暑假回家。学生在校的食宿均免费。
此外，为实现育人目标，开拓孩子的眼界，促进学生全面而有个性地成长，拉萨北京实验中学构建了多元化课程体系。该校借助首都北京教育资源，创建“京藏优质教育远程平台”；依托“京藏宏志班”，开发游学实践课；邀请各界精英进校园。“走出去、请进来”保证了孩子们全面发展，他们接收的信息并不是闭塞的。令国际人士印象深刻的一幕是，在学校的网球场上，挂着网球明星费德勒的巨幅画像。
第三，在这些学校里，孩子们与外界积极互动，而且不少毕业生都走向北上广等大城市。在参访过程中，当晚上6点多到达学生食堂时，学生们正在就餐，笔者陪同的德国客人穿行于宽敞明亮的食堂，与同学们打招呼，上千名学生热情地起身回应客人的问候，场面非常热烈。
陪同我们的西藏姑娘旺珍分别在北京、上海的西藏中学完成了中学学业，顺利考取了清华大学管理科学与工程的硕博连读项目。经过努力，她在今年夏天刚刚顺利完成学业，获得博士学位。
美西方一些政客和媒体当前炮制所谓“百万西藏儿童遭强制同化”的谣言，首先是因为过去他们鼓噪的新疆“种族灭绝”“强迫劳动”等抹黑中国的言论已经失去了新鲜度，在新疆当前安定团结的发展面前没有了蛊惑性，所以需要新的谣言工具。
其次，那些美西方反华势力需要用新的概念和所谓的“新内容”，去巩固他们长期影响的那部分人群的“对华负面认知”。在炮制所谓“新疆百万人遭强迫劳动”后，又抛出所谓“百万西藏儿童遭强制同化”，实际是担心他们营造的“对华负面认知”无法持续。
最后，由于美西方社会有大量人群没来过中国，更未到过西藏、新疆等地，所以也为一些人制造相关谣言留下了空间和机会。如今西藏的基础设施得到了极大的发展，不论是从林芝机场到雅鲁藏布大峡谷，还是到鲁朗林海、高山牧场；不论是在拉萨市区，还是在海拔4441米的羊卓雍湖，由高速公路、高等级公路和川藏铁路组成的交通网络四通八达，高质量的输配电电网随处可见，手机无线网络随处可用。笔者希望那些来自美欧国家的民众可以自己亲自到中国走一走，很多类似“百万西藏儿童遭强制同化”的谣言就会不攻自破。（作者是北京外国语大学区域与全球治理高等研究院常务副院长）