微评|“代学生做手抄报”成生意，学业不能只图形式不走心

据新华社报道，不少学生时常要完成拍照、拍视频等留痕类作业，以及各种网络课程打卡任务。尤其值得注意的是，困扰学生多年的手抄报类作业任务量仍较多，以致“代做手抄报”在电商平台竟成热门生意，有的店铺销量高达20万单，粗略统计发现，平台上这样的商家超过100家，其中不乏宣传“回头客超过一万”、“9年老店”等店铺。受访家长称，这类作业只走形式不走心，让学生“做做样子”，造成不少负担，但并没有实际教育效果。

为什么作业能成为生意？家长也愿意花钱买作业交差？作为家长和学生，对此有万般无奈。对于老师布置的作业，学生是必须要完成的。但一些打着新课程改革旗号布置的作业，如让学生端午节做龙船、元宵节做花灯、拍视频等，有些作业甚至超出了学生的能力范围，最终此类作业成为了家长的作业。有的家长没有时间和精力去完成，在市场中，自然会演变出这种供需关系。

对此，学校绝非一无所知。老师也不甚其烦。报道称，不少教师对这类形式主义作业也并不认可。西部某地一名小学教师告诉记者，让学生留痕、打卡，也增加了教师负担。老师的很大一部分精力要用在通知、布置各种任务上，占用了本可以放在教学上的精力。

既然是形式主义，为什么学校和老师还要继续布置下去？报道称，多名受访教师说，手抄报类、留痕类作业有的是上级部门布置的，或者是为了迎合上级部门的要求；有的是为了参加各类评比竞赛，给校方争得荣誉；有的是为了制作学校展板，以展示学校的工作成果。

今天教了，明天就要有成果。这不仅是在卷学生和家长，更是学校和上级部门忘却了教育的初心。

教育本身应该秉持长期主义，而非在乎一城一池的得失。正所谓，有教无类。教育需要更多精力与耐心去潜移默化影响学生的价值观与人生观。教育部曾多次发文，要求克服中小学教学中的形式主义，就是给学校和老师减负。

杜绝教育的形式主义，让教育回归本源，才不会让教育沦为一场作秀，教育这件事，无论是政策制定者还是教学从业者都应该目光长远，只有真正激发学生的兴趣，才能提高他们的能力。

上游新闻 贾晨

编辑：康磊责编：李洋 审核：陈旭